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A類公文寫作題的文種積累
備考事業(yè)單位綜合寫作部分時(shí)很多學(xué)員都會(huì)遇到一項(xiàng)難題——公文寫作中的格式太多，不知道怎么記憶，導(dǎo)致對(duì)事業(yè)單位綜合寫作部分“望而卻步”，從而影響了事業(yè)單位的考試成績(jī)。為了解決大家在備考中的難點(diǎn)，在此整理了一下公文寫作中常見的文種格式，幫助大家記憶。公文和應(yīng)用文的種類有很多種，但是只要善于掌握一定的歸納概括能力，就能將文種格式應(yīng)用自如。
一、總結(jié)類。即此類型的文種主要作用是對(duì)材料進(jìn)行一定總結(jié)和歸納。
比如：大家常見的論文前面的“摘要”，書前面的“引言”、“前言”，新聞報(bào)道前面的“編者按”，博物館或者展覽館入口處的“導(dǎo)言”……無(wú)論是在論文、還是書、新聞報(bào)道、博物館等地方用到的文種，它們都有共同點(diǎn)就是對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，讓觀看的人能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全面性的了解，所以這幾種文種可以一起記憶。對(duì)于此類文種的格式我們只需知道其中一種的格式，則可推出其他同類格式，如摘要的格式是——標(biāo)題+正文。由此可知，總結(jié)類的文種格式都為——標(biāo)題+正文。
二、講話類。即此類文種主要是一方說(shuō)一方聽，通過說(shuō)的形式展現(xiàn)出來(lái)的文種。
如學(xué)校開學(xué)校長(zhǎng)的“講話稿”，開會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)的“發(fā)言稿”，演講比賽的“演講稿”，開幕式的“開幕詞”，景區(qū)導(dǎo)游的“講解稿”……這一類的共同點(diǎn)是都是通過說(shuō)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，至于格式我們都知道講話稿的格式是——標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文，由此可推出講話類的格式都是——標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文。
三、文章類。即此類文種跟文章寫作非常類似。
如報(bào)紙雜志中的“短評(píng)”、“短文”，網(wǎng)絡(luò)新聞中的“網(wǎng)評(píng)”……這一類文種的格式跟作文的格式一樣，所以文章類格式是——標(biāo)題+正文。
四、嚴(yán)格式類。
此類文種有通知、報(bào)告、倡議書、意見、建議、請(qǐng)示、公開信……此類文種的格式是嚴(yán)的，即標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文日期。
五、計(jì)劃類。即此類文種的作用是進(jìn)行提前的計(jì)劃。
如工作計(jì)劃、工作方案、活動(dòng)方案、調(diào)研方案……
這類的格式是標(biāo)題+正文;具體如下：
關(guān)于xxx的方案
一、XX目的及意義
二、XX主題
三、XX時(shí)間及地點(diǎn)
四、XX內(nèi)容
五、注意事項(xiàng)
……
通過歸納概括大致可把文種分為五類，這樣不僅能提高記憶的效率，也能讓我們更深入地了解不同類型文種的重點(diǎn)，以此從格式和內(nèi)容兩手抓，寫好公文寫作。
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